El objetivo de este seminario es propiciar un proceso de reflexión en los estudiantes, sobre sus zonas de interés, sus procedimientos, su propio trabajo y sus referentes visuales y teóricos. Este proceso se lleva a cabo utilizando la escritura como motor de producción de pensamiento. El estudiante constituirá, desde sus propias posibilidades de enunciación y con la asesoría del profesor, una primera plataforma, en la cual se podrán identificar problemas concernientes al campo de las artes visuales, y desde la cual el estudiante podrá proponer una primera “intuición” para un posterior proyecto de investigación-creación.
S1 Introducción al programa.
Trabajo en Casa Realice una selección de trabajos que usted considere exitosos, trabajos que considera un fracaso y trabajos que considera aún tienen cierto potencial. Prepare la presentación de su trabajo. Mencione inquietudes conceptuales y/o formales recurrente en sus proyectos. No olvide incluir en su narración sus inquietudes personales y/o creativas actuales. Traer computador portátil o tablet a clase.
S2 Revisión de selección de trabajos en parejas.
Una vez terminada la sesión por parejas, cada uno escribirá un párrafo corto del otro en el que presente la obra en general y las inquietudes del artista con respecto a su trabajo. Prepárese para presentar el párrafo y la colección de trabajos seleccionados del artista con el que trabajó.
Trabajo en Casa Enumere 3 temas recurrentes en su trabajo. Señale 2 ejes temáticos o técnicos transversales que encuentra recurrentemente en sus piezas o en la manera de comenzar a trabajar. Seleccione 5 artistas que tratan los temas que usted seleccionó. PREPÁRESE PARA EXPONER SUS ARTISTAS Y TEMAS EN CLASE.
S3 Presentación de ARTISTAS Y TEMAS.
Trabajo en Casa Escribir un manifiesto respondiendo a las preguntas : ¿Cuál es la labor del artista? ¿Quién es artista? ¿El medio legitima la práctica artística? ¿Por qué? ¿Si lo hace como? Si no lo hace, ¿Qué legitima la práctica artística? Incluir referencias a los textos leídos e imágenes (1000 palabras min). Preparar lectura en clase, ambientar dicha exposición (música de fondo, imágenes, un vestido específico, una actividad mientras se lee). Es posible trabajar en grupos.
S4 Revisión y discusión de manifiestos
Trabajo en Casa Lectura Natalia Gutierrez PDF. Revisar los temas y subtemas que enumeró en la S3 y apartir de esta revisión organice un mapa conceptual de sus temas:
- Ubique 1 o 2 proyectos de su autoría que mejor se relacione con los temas y subtemas que menciona.
- Ubique en el mapa 2 o 3 referentes artísticos que desarrolló en la tarea sobre referentes.
- Seleccione 2 o 3 referentes teóricos (pueden ser áreas del conocimiento o tipos de texto si aún no conoce autores específicos) que pueden ayudarlo a desarrollar sus temas.
- Traiga una copia impresa de su mapa conceptual.
S5 Natalia Gutierrez Mirar, Leer, Escribir. Trabajo en parejas en biblioteca.
Con su compañero, revise los referentes teóricos que mencionó en el mapa conceptual. Ubique en la biblioteca los textos o áreas del conocimiento que señaló en el mapa. Haga un plan de lectura.
Trabajo en Casa
PREGUNTA Escriba en un párrafo breve en el que formule de manera clara y concreta el problema, la pregunta o el tema que busca desarrollar en su ensayo. Intente describir que lo impulsa a preguntarse sobre ese tema, ¿Cuál es su propósito?
OUTLINE Describa la manera como va a desarrollar el tema a tratar. Haga un mapa por párrafos de su texto final. Utilice sus referentes, su obra, ejemplos de vida o el contexto actual para ir desarrollando sus párrafos. Tenga en cuenta el orden de su argumentación ¿Qué va a desarrollar primero? ¿De qué hablará después? ¿Cómo desarrollará el tema? ¿ Donde ubicará sus referentes visuales? ¿En qué momento desarrollará sus referentes teóricos?
S6 Presentación de preguntas y outlines. Revisión del plan de escritura, formato, tono y reflexión sobre la voz EN PAREJAS.
Trabajo en Casa Escritura Académica PDF, Retórica del Ensayo PDF. Hacer las revisiones a preguntas, temas, referentes, pregunta y outline recomendados por su pareja. Actualizar todos los ejercicios en el google docs hechos en clase hasta ahora:
- Descripción de su obra e intereses por parte de su compañero.
- Temas Recurrentes y ejes temáticos.
- Referentes Visuales.
- Manifiesto.
- Mapa Conceptual.
- Plan de Lectura.
- Pregunta y Outline.
S7 Presentación de preguntas y outlines. Revisión del plan de escritura, formato, tono y reflexión EN GRUPO.
Trabajo en Casa Primer boceto del escrito final.
S8 Primera revisión del primer boceto en GRUPO
Trabajo en Casa Correcciones al primer boceto. Manuales de escritura PDF .
S9 Segunda revisión de primer boceto en GRUPO
S10 Primera revisión de texto G1.
S11 Primera revisión de texto G2.
S12 Segunda revisión de texto G1.
S13 Segunda revisión de texto G2.
S14 Revisión final. Lectura en Público comentarios de compañeros.
S16 Retroalimentación de comentarios jurados.